Play
Questa settimana esploriamo l'ultima della quattro P dell'apprendimento creativo: Play. Discutiamo diversi tipi di gioco, vi forniamo opportunità per fare tinkering e condividere strategie per promuovere un approccio giocoso all'apprendimento.
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Apprendimento giocoso
In questo video, Mitch Resnick discute diversi tipi di gioco e condivide strategie per promuovere un approccio giocoso all'apprendimento.
Sottotitoli sono disponibili in diverse lingue.Letture
Scopri di più sui diversi tipi di gioco, il tinkering, e come supportare stili diversi di apprendimento e di gioco.
Lifelong Kindergarten - Chapter 5 (excerpts)
Italiano (Italian) , Português (Portuguese) , 日本語 (Japanese) , Español (Spanish) , Türkçe (Turkish) , العربية (Arabic)
Make & Share
Questa settimana vi invitiamo a prendervi un po' di tempo per giocare e "tinkerare" con qualcosa:
- Scegliete un materiale o tecnologia con cui sperimentare
- Condividete una descrizione e una foto o video di quello con cui avete giocato
- Rifletterete sul processo di tinkering
Con che materiali avete sperimentato? Avete provato qualcosa di nuovo o di diverso? Che cosa avete notato? Che cosa vorreste provare la prossima volta?
Reflect & Discuss
Nel video di questa settimana Mitch usa la metafora di Marina Bers distinguendo tra "box per bambini" e "parchi giochi" per illustrare che "non tutti i tipi di gioco sono uguali".
Che cosa pensate? Che aspetto assume il gioco nella vostra pratica? Quali sono alcune scelte di progettazione didattica o strategie che usate (o vorreste usare) per promuovere un gioco in stile "parco giochi"?
LCL Chat
Videochiamate con il team di LCL e il resto della comunità
Sessione 1 - Venerdì 16:00-17:00 (ora italiana)
Sessione 2 - Venerdì 22:00-23:00 PM (ora italiana)
Argomenti di discussione
Quand'è stata una volta che hai esplorato o affrontato un progetto con un atteggiamento giocoso?
Cosa ti ha aiutato ad assumere e mantenere un atteggiamento giocoso? Come aiuti gli altri a imparare giocando?
Riceverete il link a zoom nella mail settimanale.
WeScratch
Scopri come creare con Scratch in un ambiente collaborativo e giocoso
Mercoledì 19:00-20:30 (ora italiana)
Attività: Sprite Art
Crea disegni colorati o animazioni ipnotizzanti usando gli sprite.
Riceverete il link a zoom nella mail settimanale.
Want More to Explore?
Conversazione con Karen Wilkinson e Mike Petrich
Mitch, Karen e Mike discutono il processo di tinkering, come le persone imparano attraverso il tinkering, e come facilitare esperienze di apprendimento giocoso.
Sottotitoli sono disponibili in diverse lingue.It Looks Like Fun, But Are They Learning?
Mike Petrich, Karen Wilkinson, & Bronwyn Bevan (2013), in Design, Make, Play
Português (Portuguese) , العربية (Arabic)
Designing for Tinkerability
Mitchel Resnick & Eric Rosenbaum (2013), in Design, Make, Play
Edith Ackermann’s Pedagogical Perspective on Tinkering & Making
Epistemological Pluralism
Sherry Turkle & Seymour Papert (1990), Signs
Materiali Offline
Qui potete scaricare tutti i video, sottotitoli e testi di questa settimana in un unico file zip per usarli offline.